Étiquette : Bertel de Lilomots

Pari sur la ville, jeu de pari sur les grandes villes du monde

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Pari sur la ville : apprendre des informations utiles (ou pas) sur 5 grandes villes

En 2021, notre association organise la cinquième édition de notre concours d’écriture jeune public Imazine (en savoir plus). Ce projet a pour objectif d’inciter les jeunes Réunionnais à écrire. Pour ce faire, nous organisons des ateliers dans les écoles et bibliothèques. Grâce au financement du FIL du Crédit Agricole, nous avons le plaisir de partager avec vous les activités créées pour ces ateliers ! Voici Pari sur la ville, un jeu pour lancer la proposition des Individuels de 13 à 17 ans (relire les proposition dans… Imazine 2021 – Réglement VF).

Présentation technique

Public : Cet atelier est destiné aux jeunes à partir de 10 ans (13 ans dans le cadre du concours)

Durée : Le jeu dure 25 minutes maximum

A télécharger et imprimer : Pari sur la Ville

(ce fichier intègre le déroulé et les différents éléments du jeu)

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Un jeu créé par Mélissa Cadarsi.

Mon carnet de fabuliste, atelier parcours pour l’invention d’une fable

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Mon carnet de fabuliste : toutes les étapes pour accompagner l’écriture d’une fable

En 2021, notre association organise la cinquième édition de notre concours d’écriture jeune public Imazine (en savoir plus). Ce projet a pour objectif d’inciter les jeunes Réunionnais à écrire. Pour ce faire, nous organisons des ateliers dans les écoles et bibliothèques. Grâce au financement du FIL du Crédit Agricole, nous avons le plaisir de partager avec vous les activités créées pour ces ateliers ! Voici Mon carnet de fabuliste, l’atelier complet pour préparer la proposition des Individuels de 9 à 12 ans (relire les proposition dans… Imazine 2021 – Réglement VF).

Présentation technique

Public : Cet atelier est destiné aux jeunes de 9 à 13 ans, en individuel ou en groupe.

Durée : L’atelier complet dure 2 heures. A la maison, il peut être découpé en séquences plus courtes.

Les éléments à télécharger et imprimer :

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Un jeu créé par Frédérique Guillaumat.

Escape 5, ou 5 équipes d’ados à la une, pour découvrir le presse autrement

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Escape 5, un jeu d’enquête sur la presse

En 2021, notre association organise la cinquième édition de notre concours d’écriture jeune public Imazine (en savoir plus). Ce projet a pour objectif d’inciter les jeunes Réunionnais à écrire. Pour ce faire, nous organisons des ateliers dans les écoles et bibliothèques. Grâce au financement du FIL du Crédit Agricole, nous avons le plaisir de partager avec vous les jeux créés pour ces ateliers ! Voilà Escape 5, le jeu pour préparer la proposition des Classes de la 4ème à la Tale (relire les proposition dans… Imazine 2021 – Réglement VF).

Présentation technique

Public : Ce jeu peut être adapté à tout public à partir de 13 ans

Durée : Le jeu dure 45 minutes environ – prévoir un temps limité si la partie est effectuée en classe : on résout les énigmes collectivement si le temps est écoulé.

Les éléments à télécharger et imprimer :

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Un jeu créé par Peggy-Loup Garbal.

Olympic Poursuit’, pour se familiariser avec l’univers de Jeux Olympiques

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Olympic Poursuit’, un jeu collectif pour en savoir plus sur les J.O.

En 2021, notre association organise la cinquième édition de notre concours d’écriture jeune public Imazine (en savoir plus). Ce projet a pour objectif d’inciter les jeunes Réunionnais à écrire. Pour ce faire, nous organisons des ateliers dans les écoles et bibliothèques. Grâce au financement du FIL du Crédit Agricole, nous avons le plaisir de partager avec vous les jeux créés pour ces ateliers ! On commence avec Olympic Poursuit’, le jeu pour préparer la proposition des Classes du CM1 à 5ème (relire les proposition dans… Imazine 2021 – Réglement VF).

Présentation technique

Public : Ce jeu peut être adapté à tout public à partir de 9 ans

Durée : Le jeu dure 45 minutes environ – prévoir un temps limité si la partie est effectuée en classe : l’équipe qui a le plus de points à la fin du temps impartir gagne.

Les éléments à télécharger et imprimer :

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Un jeu créé par Peggy-Loup Garbal.

« Self’Me » – Le jeu pour explorer l’expression orale

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« Self’Me », un jeu en binôme pour découvrir quelques clés de communication !

En 2020 / 2021, notre association a mis en place un projet inédit à destination des jeunes de 14 à 30 ans des quartiers « politique de la ville » du Port. Ce projet intitulé « Exprime-toi, cherche ta voie ! » avait pour vocation d’accompagner les jeunes dans la découverte de leur rapport à l’expression et de faire un diagnostic de leurs difficultés éventuelles. Première étape de cette découverte avec le jeu Self’Me : repérer les difficultés à s’exprimer avec justesse et précision mais aussi… à écouter l’autre !

Photo Self Me F Guillaumat

Présentation technique

Public : Ce jeu peut être adapté à tout public à partir de 14 ans

Durée : Le jeu dure 45 minutes environ

Matériel (voir en bas de l’article pour télécharger les documents à imprimer) :

A imprimer :

  • La règles du jeu à lire et afficher
  • Cartes « Self’Me »

Autre :

  • Des feutres de couleur ou des stylos ou des crayons à papier
  • Des feuilles de papier A5
  • Un chronomètre, sablier (ou la fonction chronomètre d’un smartphone)

Pour découvrir la proposition de déroulé de cette activité, télécharger le document suivant : 

Les outils à télécharger et imprimer :

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Dessins des cartes réalisés par Mélissa Cadarsi et Frédérique Guillaumat.

La conception et la mise à disposition de ce jeu sont financées par nos partenaires :

 

« Théâtrale Poursuite » – Le jeu pour découvrir autrement le théâtre

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« Théâtrale Poursuite », Une quête pour connaître les secrets du théâtre !

Pour l’édition 2019 du concours d’écriture Imazine (plus d’infos), les classes de CM1 à 5ème sont invités à écrire une scénette de théâtre. Certes, mais le théâtre c’est quoi ? Quels en sont les codes ? les références ? Dans un jeu créé par notre association, vous pourrez avec votre classe balayer le vocabulaire et acquérir des repères !

Présentation technique

Public : Age des enfants : de 8 à 12 ans, de 6 (3 équipes de 2) à 12 (4 équipes de 3) enfants.

Durée : Le jeu dure 45 minutes environ

Matériel (voir en bas de l’article pour télécharger) :

A imprimer en couleur :

  • Plateau de jeu A3
  • Cartes à questions A4 recto verso
  • Dans le 3° document : Le carnet du régisseur (réponses) A4 recto verso et Les règles du jeu A4 recto verso

Autre :

  • Un dé à 6 faces
  • Des pions (correspondant aux nombre d’équipes)
  • Des haricots ou jetons figurant les points

Important : avant de commencer prenez le temps de bien lire les règles avec le groupe d’enfants.

NB : Vous remarquez un faute de frappe ou une erreur, nous vous remercions de la signaler pour que nous puissions la corriger !

Les outils à télécharger :

 

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« Mon livret à haïkus », pour les poètes en herbe !

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Définition : les haïkus sont des poèmes miniatures japonais.
Un haïku contient 5 + 7 + 5 syllabes sur trois lignes

Feuillage épais = 5 syllabes
Hibiscus chaud de soleil = 7 syllabes
Lézards enchantés = 5 syllabes

« Un livret à haïkus », à compléter et conserver

Lors de nos ateliers, nous avons pris l’habitude, quand les projets le permettent, d’offrir aux enfants un petit livret qu’ils complètent tout au long de la séance. Ils peuvent le personnaliser et ensuite l’emporter chez eux. Les enfants apprécient d’avoir un objet qui leur est offert, même tout simple, et le décorer suivant leur goût les change aussi un peu des cahiers de l’école, plus normés. L’idée de ce livret-ci nous est venue suite au projet « Si la nature réunionnaise m’était contée » (lire le compte-rendu de l’action). Grâce au soutien de la Direction des Affaires Culturelles de l’océan Indien, nous avions mené des ateliers d’écriture et de découverte sensorielle avec deux classes de CM2 de nombreux quartiers de la ville. Suite à ce projet, nous avons réalisé une exposition et imaginé une façon de la valoriser.

Et voilà comment est né ce livret ! Nous avons déjà pu l’expérimenter avec une classe à la Bibliothèque Alain Lorraine et avec deux jeunes filles très inspirées à la Médiathèque du Port.

Les objectifs pédagogiques de cette activité sont :

  • Inciter à l’observation et à l’expression de ses émotions
  • Découvrir une forme poétique

Quelques photos :

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Présentation technique

Public : Age des enfants : de 8 à 10 ans (la lecture doit être bien maîtrisée), groupe de 2 à 24 enfants.

Durée : L’atelier dure 1 heure 30.

Matériel :

A imprimer (couleur non indispensable) :

Les livrets de haïkus (6 pages pour 2 livrets)

Les haïkus après le cyclone 1 page par couleur de papier si possible (dans le désordre)

Les haïkus avant le cyclone pour l’animateur (dans l’ordre)

Autre :

Crayons et stylos

Feutres, crayons de couleur

Colle, ciseaux et divers découpages pour orner le livret

Pour découvrir la proposition de déroulé de cette activité, télécharger le document suivant :

Les outils à télécharger :

A découvrir, les travaux de Brunella et Kenza au Port le 30 juin 2018. Merci à elles d’avoir accepté de partager leurs textes : cliquez ici .

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Sur les traces du patrimoine de mon quartier | Enquête guidée

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Le projet « Sur les traces du patrimoine de mon quartier »

Cela fait plusieurs années que nous menons le projet « Sur les traces du patrimoine de mon quartier » (lire le compte-rendu). Grâce au soutien de la Ville de Saint-Denis, nous avons ainsi exploré avec des classes de CM1 et CM2 de nombreux quartiers de la ville. Nous avons observé que les enfants, sont toujours enthousiastes pour les visites, mais que très vite, ils se désintéressent de ce que le guide leur dit…

Alors, nous avons eu l’idée qu’ils deviennent les guides ! Grâce à de petites énigmes, ce sont eux qui guident le groupe et avec des jeux variés ils apprennent des choses sur les bâtiments ou lieux visités qu’ils peuvent transmettre à leur camarades.

Dans notre démarche, cette visite est la première étape qui conduit ensuite à des atelier d’écriture, des rencontres, etc. mais la visite peut tout à fait être faite indépendamment grâce aux outils proposés ci-dessous.

une enquête guidée, mais pourquoi faire ?

Cette enquête a une double vocation. Comme expliqué ci-dessous, elle doit permettre de rendre les enfants acteurs lors d’une balade touristique. C’est aussi l’occasion de leur faire découvrir de multiples formes de texte : poétique, avec les haïkus, informatif avec les panneaux, ou encore cartographique. Une activité dans la lignée de nos jeux de lecture (découvrir un autre exemple en cliquant ici) !

Quelques photos :

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Présentation technique

Public : Age des enfants : de 8  à 10 ans (la lecture doit être bien maîtrisée), groupe de 2 à 24 enfants.

Durée : La visite dure environ 2 heures.

Matériel :

A imprimer (couleur non indispensable) :

  • Les 8 haïkus « découverte du parcours ». Il s’agit de courts poèmes japonais en 3 vers libres.
  • Les fiches-arrêts des 8 arrêts (format A5 – deux par page)
  • Les tampons- équipes (de 1 à 4) – le cas échéant – la visite peut-être faite avec un seul enfant.
  • Les cartes de Saint-Denis, aimablement fournies par Le Beau Pays – cliquez ici pour découvrir leur site web – : une version pour l’animateur (avec noms et numéros des étapes) – pour ne pas se perdre et une pour les enfants pour qu’ils repèrent et dessinent à la fin le parcours (vierge).
  • Les réponses aux énigmes pour l’animateur.

Autre :

  • Enveloppes – nombre à ajuster en fonction du nombre d’enfants : par exemple pour 4 groupes, 4 enveloppes dans lesquelles seront glissées 2 haïkus découverte et les fiches correspondantes. Le déroulé est détaillé ci-après pour 4 groupes.
  • Un crayon à papier pour noter les réponses

Bibliographie / sitographie :

Afin de compléter la présentation des différents monuments du parcours, de nombreuses informations sont disponibles en ligne. Nous vous invitons à les parcourir avant de faire le parcours, pour pouvoir aider les enfants s’ils ont du mal à trouver les destinations ou à répondre aux énigmes :

Pour découvrir la proposition de déroulé de cette enquête guidée, télécharger le document suivant :

Les outils à télécharger :

 

Pour cet outil en particulier, un grand merci au Beau Pays, l’Office de Tourisme Intercommunal du Nord de la Réunion, qui nous a fourni les cartes précisément en fonction de nos besoins (cliquez ici pour découvrir leur site web)!

 

 

 

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Lettres des îles | Découvrir un texte par le jeu

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Le projet Lettres des îles

Le projet « Lettres des îles » a été mis en œuvre pour la première fois par notre association en 2017. Il a pour objectifs, en s’appuyant sur les œuvres de la littérature de l’océan Indien, d’accompagner des jeunes Réunionnais vers l’amour de la lecture et de l’écriture. Pour cela, trois ateliers successifs leur sont proposés : lecture, écriture et lecture à haute voix. Au terme de ces ateliers, une rencontre entre les classes participantes est proposée.

En 2017, ce projet a été soutenu par la Direction de la jeunesse, du sport et de la cohésion sociale et la Fondation SNCF (lire le compte-rendu intermédiaire de l’action).

 

Des jeux de lecture ? Mais qu’est-ce que c’est ?

L’apprentissage de la lecture passe par de décodage et la compréhension (pour simplifier). L’apprentissage de ces deux compétences sont nettement facilitées lorsque l’enfant est en situation favorable. Des recherches récentes en neurosciences affectives et de l’éducation* montrent qu’un enfant qui s’amuse, qui est actif et en interaction avec le groupe apprend mieux. C’est sur cette dimension que nous souhaitons travailler avec nos jeux de lecture : les jeux demandent pour être réalisés la compréhension d’éléments du texte et leur restitution. Mais voyons plutôt les activités proposées !

Quelques photos :

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Présentation technique

Pour ce projet, nous utilisons les romans suivants : « Faims d’enfance » d’Axel Gauvin et « Le dernier frère » de Nathacha Appanah. Vous pouvez choisir tout type de roman avec, de préférence des héros adolescents et se déroulant dans une région ayant de spoints communs avec celle dans laquelle vous êtes (pour facilier l’appropriation)

Public : Age des enfants : de 11 à 13 ans (la lecture doit être bien maitrisée), groupe de 6 à 30 enfants.

Durée : L’atelier lecture peut se dérouler en une séance de 2 heures

Matériel :

A imprimer (voir ci-dessous) :

  • Bulles à questions imprimées et découpées sur bristol ou plastifiées
  • Fiche Guide jeu
  • Impression d’un maquette « profil Facebook » A3

Autre :

  • 1 exemplaire au moins de chaque ouvrage (emprunté au CDI ou en bibliothèque)
  • Matériel habituel (cahiers, stylos, etc.)
  • Papier A3 (4 feuilles)
  • Pages découpées de magazines
  • Planche d’émoticônes sur une plateforme gratuite (exemple : Cliquez ici )

Phase 1 :  par petit groupe, les élèves découvrent un texte en essayant de répondre aux questions (1 groupe = 1 texte ; autant de textes différents que de groupes).

Phase 2 : sur ce même texte, ils préparent une restitution suivant une des propositions de jeu.

Les outils à télécharger :

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* Illustration par un article du blog de Bruno Hourst : « Jouer à des jeux – traditionnels et vidéo – augmente la taille du cerveau », cliquez ici pour en savoir plus.

Moment lecture avec la cocotte des droits du lecteur de Daniel Pennac

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A quoi bon expliquer les droits du lecteur ?

La lecture est une alliée dans l’éducation, oui… Mais c’est aussi et surtout une amie de tous les jours, un atout pour se construire, apprendre, se projeter dans mille et une vies. Si nous devions lister les bonnes raisons de prendre un livre, il nous faudrait… une bibliothèque entière.

Pourtant, certains enfants sont réticents à prendre un livre, l’ouvrir, le regarder. Parce que dans leur parcours, à un moment donné, quelque chose s’est brisé et qu’ils ont peur qu’on guette… comment ils vont lire, si ils vont bien lire, apprendre quelque chose, etc.

Mais non, il est possible de prendre un livre et d’en faire bien ce que l’on veut… le parcourir, regarder juste les images, juste la troisième page en partant de la fin. Il n’est simplement pas très conseillé de l’abîmer, surtout s’il ne nous appartient pas !

Il est donc toujours bon de rappeler les droits du lecteur, si joliment décrits par Daniel Pennac. Voilà pourquoi nous avons réalisé cette petite cocotte, à mettre entre toutes les mains !

La cocotte des droits du lecteur (c) Association Lilomots

 

Présentation technique

Public : Age des enfants : de 2 à 100 ans – oui, à cent ans, on peut encore être un enfant !

Durée : Le jeu de cocotte dure 5 à 10 minutes. Il peut être fait entre deux lectures ou au début d’une visite de bibliothèque.

Matériel :

A imprimer (voir ci-dessous) :

  • Cocotte des droits du lecteur à découper et plier suivant les traits en filigrane

Autre :

  • Plein de livres pour que les enfants appliquent les droits qu’ils auront ainsi appris. Par exemple, rendez-vous en bibliothèque : carte des bibliothèques de La Réunion, cliquez ici !

Bibliographie / sitographie :

  • Notre dossier « Mon enfant n’aime pas lire » : cliquez ici
  • Présentation des droits du lecteur par l’Académie de Lyon : cliquez ici

DEROULE du jeu :

  • Inviter l’enfant à choisir un nombre entre 1 et 10
  • Plier et déplier la cocotte autant de fois. Parmi les 4 images visibles, inviter l’enfant à en choisir une
  • Soulever et poser la question qui amène à expliquer un ou deux droit(s) du lecteur

L’outil à télécharger :

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